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【名师专访】符耀光老师教你速写怎么拿高分

时间:2020-10-27作者:admin浏览:0

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速写没有捷径,需要勤学苦练
姜浩张超画室耀光老师
小学时已对《灌篮高手》的
每一个动态熟背于心了

这份热爱以至于到高三

养成随身一个速写笔记本
将所见人物动态随时记录于册

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耀光老师教学方式

有意识地以学生为主体

教师为主导

通过课前预习画面知识点

课后提问使学生在画画时产生意识感

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与学生学到一块,玩到一块

充分调动他们的学习兴趣及积极性

让他们的天性和个性得到自由健康的发挥

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亲笔指导,是耀光老师认为最有效教学方式

他认为看示范时有的学生不能领悟,

修改学生问题,学生看到问题和修改方式

学生就知道自己的问题,就能得到改正,形成意识

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 一、速写是艺术的雏形 

速写是绘画的基础,一方面,速写的训练能够解决绘画中的构图、透视、造型、比例、空间、光影等大部分的基础性问题;而另一方面,当你沿着时间脉络,将同一大师不同时期的速写与创作型绘画作品参照对比时你会发现,一个画家个人风格的形成和速写语言的探索与锤炼密切相关。

  二、速写是生活与艺术的“桥梁” 

速写是记录,记录你每天的所看、所感,同时它又是收集绘画素材、激发创作灵感的重要手段。多画速写会使你贴近生活,热爱生活,不断地积累对生活的感受,为日后的艺术创作提供丰富的素材。正所谓生活是艺术创作的源泉,速写是生活与艺术之间的“桥梁”。

速写可以有效练习你的抓型能力,包括对明暗的理解 还有对人体比例的认识都是不可或缺的。

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人物速写工具不限,一般常见的有:铅笔、炭笔、炭精条、毛笔、色粉笔、钢笔、圆珠笔、中性笔等,这都取决于画者的个人习惯。


随便一支画得出痕迹的笔,随便一张着得上痕迹的纸,只要顺手,都可能画出不错的速写作品。“顺手"的含义是用得多、用得勤、用得专心、用得熟练、用得习惯, 得心应手之后自然有出人意料的笔触表现。


我主张选用铅笔、炭笔为速写的主要工具。铅笔、炭笔可浓可淡,可轻可重,可粗可细,可勾勒线条,可涂色块色调,可精致或粗犷的线描,可组织柔美微妙或概括性十足的调子,无论画幅大小都可施展笔法,又便于初学者用橡皮修改,是理想的速写工具。缺点是作品不便于长期保存,一旦翻阅很容易被磨损,必须用定画液喷洒固定。纸可随意,以白纸为主,要求是耐擦拭,经得起修改。 

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速写人物生动会带给人眼前一亮的快感,人物五官自然真切,色彩淡而雅、线条灵而活,带给人物灵动感。


速写人物画非常考验人物造型能力,在画面中有许多艺术的灵气,如观察的敏锐、线条的简练、情感的融入、真实的表达、生动的呈现等。初学者以临摹为主,主要是锻炼线条和观察力,在临摹作品时,锻炼手感和笔感,一步步提高造型能力。在真实写生的时候不会有陌生感,可以使临摹的作品和写生的作品相结合,所以临摹时可以看好作品,有针对性和有效性的作品,才能事半功倍。


怎么画比例、人体结构、线条最重要的就是多练习,把握准确的人物比例用手中的画笔作为测量物体的量尺,测高时,将画笔垂直竖起,手臂指向目标。手臂伸直,闭上一只眼,把画笔的顶端和所画物体对齐,拇指下滑,对齐物像底部,测得物像的高度约为画笔长度的三分之二。一定的量积累起来就会有质的飞跃,我认为练习眼睛于手的配合是关键,多多练习掌握熟练,线条自然而然会变得干脆果断。

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首先从眼睛练起,如何看待对象,事关重要。一般初学者拿起笔时,总是想照搬对象,采用见子打子的办法,不分主次巨细,一律平均对待。然而事与愿违,画面并没有表达出来。这是初学者不懂运用"概括"这个最常用的办法所致。速写时,应先扩出人物的廓形,再根据人物本身特点进行描绘。不要拘泥于小细节,"速写"不仅体现在速度上,更强调于对人物大外形特点的描述。

 第一步  观察速写对象的大动作以及姿势,勾勒大型。

 第二步  由外向内画,分出速写对象头手身体。

 第三步  开始观察五官,注意对五官的表达。速写人物五官不需要像素描那么精细,画出廓形即可。

 第四步  画细节,画出衣服的主要褶皱。切忌"看到什么画什么",速写不要求事事精准,只要画出衣服的主要褶皱,如关节处和动作摆幅处褶皱即可。坐姿及蹲姿主要强调膝盖处衣褶,站姿强调腰身衣褶。

 第五步  观察速写对象特征,强调特点。这时可以开始细收一下五官,不需要太精细。衣服上的花纹可以适当添加,画出大配饰配件。若有要求,可适当画出一些场景。

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